获奖成果：

《自媒体时代“立德树人”的困境与超越》

《社会科学战线》（《新华文摘》全文转载），2018年第1期

MK体育在线官网 柏路著

思想政治教育青年奖

一、篇章结构

本文基于大历史观架构了“媒介变革-主体困境-教育突围”三位一体的阐释框架，将立德树人这一问题视域从“教育一域”拓深至“社会全局”。从共识性的角度考察了自媒体语境下“人”“德”以及“教育”互嵌同构的关系结构；从历时性的角度考察了由媒介变革引发的立德树人之变，归纳提出自媒体时代立德树人的历史规律与发展趋向，进而在教育有效驾驭媒介变革中理性审思“苏格拉底之疑”。

二、主要内容

纵观人类文明演进史，每一次媒介变革都会引发社会发展的深刻调整，尤其会触动人们的生存方式、交往秩序与意义追寻，从而重置教育的形态及其格局。因此，在自媒体时代，教育能否抓住历史机遇、能否驾驭媒介变革、能否洞见文明趋向、能否重塑人的精神世界与心灵秩序，成为教育敞开文明向度与时代面相的关键性命题。自媒体在赋能立德树人的同时，对“人”的精神世界、“德”的主导地位以及整个教育活动带来了深层挑战。把握文化主导权、教育话语权与人才培养新定位，是自媒体时代立德树人困境超越的内在机理。为此，要跳出本体论、知识论、工具论的窠臼，把握立德树人在新型社会形态和生存境遇中的运作模式，重塑自媒体语境下立德树人的意义空间。

三、观点和方法创新

该成果于2018年1月发表，彼时学界较多聚焦立德树人的政理阐释、历史溯源、实践探索等一般性、宏阔性问题探讨，尚未从媒体媒介变革这一研究视域审视立德树人的新情势、新规律、新方略。为此，本文专题探讨自媒体时代立德树人的困境与超越，提出了自媒体时代立德树人理念要从被动性适应向主动性参与、从对象性客观思维向关系性主体思维、从单一灌输向交互引导、从知识性教育向素养性建构转变等具有原创性的学术观点，尝试构建自媒体时代立德树人的内在机理，力求突破描述性、梳理性、解读式的研究范式。

四、学术影响或社会效益

作者柏路，MK体育在线官网学士、硕士、博士，清华大学博士后，美国加州大学伯克利分校访问学者，国家级高层次青年人才，教育部重大项目首席专家，中国教育学会新时代中国特色社会主义教育研究专委会常务理事兼秘书长。研究方向为思想政治教育文化学、精神生活及其价值观教育等。在《马克思主义研究》《光明日报（理论版）》等刊物发表论文40余篇，其中《新华文摘》全文转载4篇，主持国家级、省部级课题20余项。

本文发表后被《新华文摘》全文转载，被22个省市30余所高中语文试卷摘引；被《Values Education for Adolescents: International Visions and Frontier Issues》（英文外译）一书收录；获全国教育科学优秀成果三等奖、吉林省社科成果一等奖，取得较好社会反响。